其实比起名次和成绩的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解小升初看哪次的成绩，因此呢，今天小编就来为大家分享比起名次和成绩的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

工具：笔记本电脑，Excel软件

系统：Windows10

1、观察数据

如下图所示，表中有一列数据，要求在B列中进行排名；

2、插入函数

选中B2单元格，点击上方的插入函数图标，如下图所示：

3、输入函数

在查找函数中输入RANK函数，然后点击确定；

4、输入参数

在函数参数中进行参数设置，在数值中输入A2，引用中输入A$2:A$10，排位方式输入0，输入完成后点击确定；

5、得到结果

点击确定后就会得到第一个数据的排名情况，如下图所示：

6、排名

选中A2单元格后，将光标置于单元格右下角，待鼠标变成黑色十字后往下拉，就可以得到所有成绩的排名了，如下图所示：

我来回答这个问题，我是数学老师。我也有一个上小学二年级的女儿。现在的名次并不是很重要，比如别家孩子98.你家孩子96。说明不了任何问题。小学阶段的考试成绩，只要不是最后几名的孩子，在成绩上是真的体现不出优劣的。但是如果孩子一直处于最后几名，甚至还不及格，那就能够说明问题了。当然如果你家孩子回回都考满分第一，注意是回回都是100第一，那也能够说明你家孩子优秀。其他情况基本不能说明问题。小学最重要的是把语文学好，开始形成表达能力，看图写话能看得懂，说得顺说得通，看一篇文章，一个段落知道表达的是什么意思。英语开个好头，特别是口语。数学能力看应用题，能读懂题，能够结合学的写出算式，并且能够很清晰表达出算式意义，这样的孩子就是优秀的。还有一点能够体现出来，作业能否在短时间内完成，能够说明他的主动性，独立性。没有孩子天生爱学习，也没有孩子因为你给他灌输学习意味着什么就会爱上学习的，把自己当着小学生想想吧。但是若一个孩子爱上了学习，那必然是他有了学习的自信，发现了学习的乐趣，或许是孩子那不服竞争脾气，或许是他进步了，他发现了其实我能我可以。最后给点建议，也是前面说过的，重视点小学学好语文，表达能力写作能力很容易定型的。小学生不能忽略运算能力，现在我的初中学生运算能力堪忧。

小学阶段，最好不要太看重成绩名次，因为从孩子的身心发展规律与其特征来说，首先不利于孩子全面健康快乐的成长，其次在小学阶段，教育的重点是培养孩子的习惯和个性，因为在7——12岁的孩子成长期，是良好习惯培养的最佳黄金期，错过这个非常重要的培养期，对其一生都是一个最大的损失，而且到了初中阶段，即使在努力补救，都很难达到预期效果。

众所周知，习惯养成的重要性不言而喻，因为习惯决定性格，性格改变命运。所以，我们认为，科学正确的小学阶段学生的教育培养，必须坚持“以习惯培养”为核心，以“平等与规则”为教育原则，只要常态化贯彻与落实，就一定能够培养出优秀而又充满智慧的好学生。

小学成绩名次重不重要要分段分析:

一到三年级，学生的成绩不会相差很多，多数90多分，低年级知识容易理解，所以分数相近，也许第一名和第三十名仅差几分，这时候的名次没多大意义。

四到六年级，知识内容增多难度增大，这时候学习差距就会拉大，名次成绩才能真正体现学生之间差距。

排名其实并不重要

重要的是让孩子知道学习的意义，因为小学的这种排名，主要是让父母督促孩子的学习。因为小学阶段的学习内容并不难，没学好大多是不用心，不过这个问题的关键性是家庭教育，而不是班级里面的名次。

暴力不是解决办法

有的孩子，成绩一旦下降，回家就要面临狂风暴雨，父母的责问、甚至是挨打。还有些父母，孩子成绩一旦出现问题，立马放下所有的事情看着孩子学习，直到下次考试孩子成绩有所起色，才又放松了对孩子的监管。

但其实，孩子考不好之后父母做什么并不重要，重要的是平时父母都在做什么。

平时对孩子关心不够，而孩子成绩变差，父母一味的紧紧看管着孩子，不是对孩子成长的帮助，而更像是对孩子属于看管的羞愧和弥补。

陪伴比什么都重要

小学阶段的孩子，更需要父母的陪伴，这一阶段不是陪他们吃喝拉撒玩，而是更要给他们一定的小空间，让他们自己发挥，出现问题，父母就在旁边可以及时纠正，让孩子从小拥有一个好的学习习惯和生活习惯，这个责任父母义不容辞。

单纯用成绩给学生排名是不合理的。

1孩子的学习成绩只是一个方面，远远不能代表孩子的全部，用局部否定全部是不合理的。

2、有很多比学习更重要的素质是无法量化排名的，例如自律性、意志力和感恩心等。

3、即便是学习成绩也不是固定不变的，学生的可塑性很大，成绩只能代表现在，不能说明未来。

4、学校给小学生按照成绩排名的做法是不合理的。

小学排名次，绝对有作用！

名次代表了孩子的学习力！

包括能力、毅力和习惯。如果名次太落后，说明需要耐心调整方法和习惯了。

虽然一直在倡导学生不排名次，但排名次有两重含义：1.提醒自己天外有天，还要继续努力。2.检查自己的努力程度。

不排名，如何知道自己的努力程度？就像赛跑！不多人一起跑，不排出个一二三，怎么能知道谁跑得快谁跑得慢？

难道赛跑也不能排一二三？也不允许谁跑快，谁跑慢？这样的做法不是糊弄小孩吗？

教育首先是培养接受力，包括成与败。如果一个人从小就害怕接受失败，早晚会出问题。谁能保证社会不准谁落下谁？难道他人前进了，能把他人用绳子绑回来不成？

不培养孩子的适当接受力，只是用不准排名次的办法，是糊弄人的方式。其实，学校、班级照常排名次，到头来照常中、高考竞争，也没有谁能取消这些明摆着的竞争。

小学不排名次，中学照常排名次。

所以，最重要的是：从小学开始，就要用心引导孩子有正确的接受力！这才是教育！

小学阶段，因为学习知识相对不是很难，也不是很多，也没有什么升学压力，所以排名对于孩子学习来说没有什么实质意义。很多班级可能98，99的都一堆人，这一分其实没有什么差别。小学阶段关键看的不是排名，而是你的潜能，你的思维，你的文学修养，你的各方面的综合能力，如果在小学阶段你仅仅展现出来学习好这一个能力的话，你的中学大概率将落后，将非常吃力。所以我很赞同，小学阶段考试一律用等级分制，而不是分数排名制。

小学阶段的成绩排名我觉得不是很重要，而且现在对学生的成绩不允许进行排名了。小学阶段的学习主要是一个学习习惯的培养和养成，自己学习兴趣的培养，如果学习兴趣和学习习惯培养好了，上初中之后的学生父母也会省很多的心。所以小学阶段习惯的培养更重要。

小学生的成绩排名重要，但要看如何达到，有良好的心态和学习方法，也差不到哪去，习惯养成了，学习起来事半功倍

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的比起名次和成绩和小升初看哪次的成绩问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！